徐汇中学初二 朱小千
老师这个职业在当今社会变得颇有争议，甚至颇有风险――毕竟如今已不再是那个流行“孔孟之道”的年代了。教育的方式与内容也与过去大相径庭、老师从不容质疑。到如今近乎“任人宰割”。也难怪我一个老师曾笑言道：“什么‘老师’呀？我就是个‘工薪阶级’嘛！ ”说罢又摆出一副警惕的样子：“你们可别‘剥削’老师哦！ ”弄得我们在座同学很难为情，连忙甩头称不。
这争议背后，便意味着这个职业在人们理想之中又是另一番模样。那不外乎是保守者眼中能少布置些作业、菩萨心肠的老师、热衷传统文化者眼中能多讲些国学的老师、浪漫主义者眼中风度翩翩、英俊潇洒的男老师等等....。。而就我个人而言，本无理想的必要。我和周围的老师，都相处得不错；对于他们所授所传，恕我眼拙肤浅，看不出什么大问题。但这并不代表我不能、不想去设想一下我心目中的好老师。下面我就来说说我理想中的好老师。
首先。他无论男女，最好别戴什么眼镜，弄得跟个宅男宅女似的，不知其是否学富五车，已觉其过于流俗；无论少壮，思想都别太保守，别总视游戏、网络如异端；同学偶尔抄抄作业也别太大惊小怪，人之常情嘛。还有，谈吐也要风趣；不要总板着脸，不要高高在上，有亲和力的微笑；最好还会打球，那一定很帅....。。
读到这里，你是否觉得我是个放肆、没有礼貌、自作聪明的人？是否觉得我思维混乱、所言所说突兀至极、且牛头不对马嘴？诚然，这是我先前表现的一个精确的评价。但这就是我所要说的，并且与其他人所想并无差别――五十步笑百步而已。
我始终认为，去理想一个好老师本就是如同背地里说坏话的行为，借此宣泄不满；也是一个伪命题，老师不会因此受到任何调动。它只是学生对现任老师的不满的表现。
而我也确信，如今这个时代，老师这个职业正在不断流俗化、平民化，鲜有闻被如何神话；老师们也在不断做改变、变得有亲和力，与学生有更多共同语言――他们当然不会完美无缺，这也是大多数人心中不满之所在。但也许我们所忽视的是，学习的本质在于对自己的改善，而非拘泥于对一两个老师作风的不满。这才是我们学习的目的。没有人逼我们去感谢，但至少在我看来，老师们做了他们该做的，我也从中受益匪浅。我理应感谢他们。
千万不要把理想当作“虚妄的痴想”。而在我理想之中，学生与老师平等相处、友善相处，而非老师应当为我们而做出什么改变。真正的好老师，存在于生活；真正的好学生，也无需幻想。如果师生之间能够以诚相待，那么，我们又何须在心中嘀嘀咕咕呢？ "
评点：小作者对理想中的好老师的描述颇能代表当今大多数学生的愿望，而文章真正吸引人的地方，在于他对当今社会教师的职业现状及师生关系的认知和所作的深入思考，这对一个初二的学生来说，实属难能可贵，而小作者文笔的老到也令人赞赏。
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