中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）加速教育数字化转型，校长的数字化领导力尤为重要；净化网络环境，让未成年人合理用网……1月29日，伴随着青岛市两会的召开，多位青岛市人大代表和市政协委员的提案建议涉及教育领域的焦点议题。
在加快教育数字化人才培养方面，青岛市政协常委、青岛理工大学人文与外国语学院院长巩湘红在提案中表示，“随着科技的飞速发展，教育领域逐渐受到数字化技术的渗透。然而，目前青岛市的教育数字化人才培养工作尚存在一些不足，校长的数字化领导力、教师的数字化教育能力有待提高，教育数字化资源应用能力有待提升。”
巩湘红认为，针对校长数字化领导力的问题，应该加强对校长的培训，提升校长对数字化教育的认知和理解水平。同时，学校也应该建立完善的数字化教育战略规划和落地实施机制，让校长能够更好地引领学校的数字化转型和发展。此外，应加强教师培训，提高数字化教育能力。针对教师数字化教育能力不足的问题，应加强对教师的培训。同时，学校也应该鼓励教师积极参与各种数字化教育的研讨会和交流活动，以拓宽他们的视野和思路。完善数字化教育资源平台功能，提升应用效能。丰富教育资源平台的应用能力，汇集多个渠道的资源，做好资源的共建共享，实现资源的推送等功能。
围绕上网安全与校园安全同等问题，青岛市人大代表、青岛华青教育投资有限公司党委书记、总经理李蛟龙针对未成年人“触网”日趋低龄化、信息甄别意识不强、网络普法教育不足等，提出4条建议：一是加强监管，保障未成年人上网安全。强化政府部门的监管力度，网信、司法、网监、文化执法、市场监管等部门协同发力，通过建立健全协调机制、形成长效工作模式。二是规范平台，提升互联网产品质量。互联网产品生产者提高作品的品位和品质，监管部门也要提高评定标准、加大执法力度。三是加强教育，提高未成年人法律意识。教育主管部门应进一步扩大学生安全教育外延，将网络安全提到与校园安全、交通安全等同等重要的位置。四是家庭示范，帮助未成年人合理用网。家长要发挥自身的榜样示范作用，引导孩子正确、合理使用网络，成为合格的数字时代“原住民”。
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