中国教育报-中国教育新闻网上海1月30日讯（记者 张赟芳）今日，2024世界数字教育大会开幕，同期举办的“数智未来”教育展受到广泛关注。从息化历程、数字化转型，到智能化发展、数字化教育装备，展览用4个篇章中国发展数字教育的理念和做法。
沿着一块块展板铺就的中国数字教育发展历程，在2012年—2021年中国教育信息化工作的整体设计、全面部署下，中国教育步入数字化转型阶段，取得了资源服务普惠共享、国际影响显著提升、基础设施日趋完备、应用促进全面发展、教育素养不断提升等重大成就，而一个个人工智能赋能教育教学的鲜活案例，更是中国数字教育发展开启智能化阶段的生动诠释。
“构建全球学习社会，数字化是关键，质量和包容性至关重要。”国际开放与远程教育理事会秘书长托伦·盖尔斯维克表示。数字教育国际合作展区吸引了大量嘉宾。同样受欢迎的，还有数字化教育装备篇章。“气道异物梗阻”教学装置的人群中发出阵阵惊呼，“太实用了”“学会了”“太厉害了”“我也是急救大师”的声音此起彼伏。
设备研发公司杭州易数网络科技有限公司负责人蔡嘉镐介绍，以往的“气道异物梗阻”教学依赖塑料人体模型，直观性不强，准确度不足。该装置在假人身上安装了传感器，可以将学生按压的位置和力度实时反映到电脑上，有助于教师及时指导，从而提高学生操作的科学性。“如果我上大学的时候有这样的设备，那我也去学医了。”报道大会的人民日报记者孙亚慧也不禁被深深吸引。
“数智未来”教育展于1月30日至31日举办，共持续两天。
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