一个好的性教育能伴随孩子健康的成长，但是一个坏的性教育将影响孩子一生对性的认识。老人常说，三岁定终身，就是在三岁前很多人的行为就开始有所改变了，知道什么是对的什么是错的，脑袋里的记忆区就开始形成了，所有所做的行为，都会记忆在脑海的深处，所以这些父母对孩子的教育是最大的。
如何对孩子进行性教育呢?
前不久，一则新闻轰动了世界。据报载，英国多塞特郡普尔市一名13岁男孩和一名14岁女孩偷吃禁果后，导致这名女孩怀上身孕，生下了腹中的胎儿，男孩因此13岁就当上了爸爸，一举成为英国最年轻的父亲之一。
上述事例不仅仅存在于英国，世界各地层出不穷的关于少年爸爸少女妈妈的新闻，着实震惊了世界。从14岁到11岁，再到5岁，随着“世界最小母亲”、“世界最年轻父亲”等称号的一再改写，瞠目结舌的人们终于开始意识到儿童性教育的重要性，必须摒弃以前谈“性”色变的态度了，必须改排斥为循循善诱的教导了。即使尴尬，也不容回尬，也不容回避。
性教育的一些误区该注意
误区一:很多父母因为自己在成长的过程中也没有接受过性教育，所以他们依据自己的成长经验，认为孩子不需要性教育，“树大自然直”，随着孩子慢慢长大，他们自然会“无师自通”。
误区二：父母对性的问题持回避及排斥态度，谈“性”色变，如临大敌。他们怕说多了会诱导孩子，说少了又担心讲不明白。
误区三：认为性教育就是青春期教育，所以，没有必要那么早进行。
误区四：一些家长平时在穿衣服方面也不太注意，经常在家里穿得过于裸露，结果孩子也效仿，无性别意识，认为“家里就爸爸妈妈和我，都是一家人，还介意什么?”
值得一提的是，这里讲的是性教育与教育有一些区别，性指的是解剖学上的性及性行为。性别指男性或女性的社会知觉。性别有三种：社会性别、心理性别和生理性别，所以性别教育是一种成为“男人”还是“女人”的教育。我们这里讲的性教育是将性教育与性别教育做适当结合。
由于儿童成长的不同年龄阶段有不同的特点，表现各不相同，因此相应的性教育内容和方式也不一样。
幼儿期，引导正确的性教育观
幼儿期是指3-6岁这个时间段的孩子，而实际上，性教育最早可从两岁开始，因为到两岁时，都是这个年龄的孩子容易接受的方式。
另外，这个时期的孩子还喜欢玩一些“性游戏”，比如“接吻”、“结婚”、“生孩子”、抚摸生殖器官。父母不必因此而过于紧张，他们玩这些游戏只是对生活中看到的事情的模仿;更不能粗暴地打断他们，否则很可能会适得其反。幼儿园老师反应个别女孩紧夹双腿，面色潮红，她们通过这种行为，可能获得了一种“快感”和满足。另一方面，如果孩子发现自己抚摸别的部位，父母都不在意，唯独抚摸这个部位，父母的态度马上就变了，他们就会故意、经常地抚摸这个部位，以此吸引父母的注意，父母的干预会让他们感到好玩和快乐。
遇到这种情况，家长应该采取冷处理的方法，设法分散他们的注意力，比如玩捉迷藏游戏，而不是去刻意地强行打断他们。然后，用平静的语气告诉他们身体的某些部位是不能让别人看或者触摸的，比如臀部、胸部、生殖器官;同时，也不能看或触摸别人的这些部位。耐心地向他们灌输自我保护的观念，嘱咐他们如果有人触摸了这些部位一定要告诉爸爸妈妈，避免此类游戏的再次出现。
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