中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）近年来，青岛工程职业学院坚持落实立德树人根本任务，以培养五种具有学院特质的“生活人、经济人、技能人、创业人、合格公民”为育人目标，以“四个课堂”为抓手，着力推动“大思政课”改革创新。
据了解，该院“大思政课”第一课堂是以理服人，筑牢课堂教学阵地。学院高度重视思想政治理论课课堂教学工作，3年来，党委书记王铨多次参与思政课集体备课会。组织开展“同上一堂思政大课”活动，院领导每学期带头讲思政课、听思政课20余次，推动发挥思政课铸魂育人的主渠道、主阵地作用。学校深化思政课与课程思政教学研究，引导教师积极投身教育教学改革与创新，深入挖掘专业课程教学中的思政元素，持续优化思政课堂教学内容，推进专业教育与思政教育融合发展。
该院“大思政课”第二课堂是以文化人，挖掘红色文化资源。学院深入挖掘校训、校风、校史等文化资源内涵，将劳动精神、劳模精神、工匠精神与学院“知行有度刻意求工”的校训、“生活人、经济人、技能人、创业人、合格公民”的育人目标一体化融入思政教学全过程。
该院“大思政课”第三课堂是以行感人，发挥实践育人实效。学院充分发挥社会实践大课堂的育人作用，先后组织学生1000余人次赴青岛工人运动纪念馆、青岛党史纪念馆等校外实践基地开展“行走的思政课堂”实践教学，打造“走进青岛，绘制红色地图”的思政品牌。通过“情景式”融入学、“沉浸式”常态学，把红色教育基地变成课堂，把陈列展品变成教材，让红色资源“活起来”、红色标杆“树起来”、红色情怀“立起来”。发挥大学生“三下乡”社会实践活动作用，近三年来，组织200余名学生开展宣传活动50余场，引导和帮助青年学生在乡村振兴的大舞台和社会的火热熔炉中磨炼意志、施展才华。
该院“大思政课”第四课堂是以“网”聚人，构建网络育人格局。学院坚持以鲜活的育人载体和生动表现形式，推进网络思政建设，构建网络思政育人格局，用师生喜闻乐见的形式讲述学院故事、山东故事、中国故事。组织师生围绕思政课教学内容创作微课、微电影、短视频等，各类作品数量超50余部；学生作品《心向党而红灼灼爱国情》在第七届全国大学生讲思政课公开课活动中获高职组二等奖。依托智慧树学习平台，建设以电子课件、微课、视频、音频、文本、图像等为主要形态的数字化教学资源库，为开好思政主课堂提供坚实的理论基础和鲜活的教学素材。
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