高考[ ]注重听力符合国际趋势
在此次中高考改革方案中，对英语听力的重视程度十分明显。而不少机构负责人也一致认为，对听力的重视是一种与国际接轨的趋势。
学之网教育爱迪乐少儿教育执行副总裁吕国钢认为，无论国家的政策如何调整，作为少儿英语[ ]其目的都不是去帮助学生应考，去提高学生的成绩。少儿英语培训应当本着两个基本规律，一方面是英语学科本身的规律，另一方面是学生认知心理的认知规律。他以为，英语培训更应该与国际接轨，这是一个良好的发展趋势。从此次改革来看，国家对英语听力的重视是一种新的提法。以往学生们所学的可能是语法英语或交际英语，但此次改革的重点放在了听力上，这也说明政策制定者确实是经过深思熟虑后形成了真正对学生英语学习有益的导向，让学生在英语学习当中，“把耳朵打通”。对于此次改革对少儿英语培训机构的影响，吕国钢认为并不会给民办少儿英语机构带来过大的冲击，相反的可能会对公立学校产生更大的影响。他认为，在教育过程中要倡导学生“自主学习”，提高语言的应用能力，各家机构需要想清楚究竟是要“给学生提供最好的老师，还是让孩子成为自己最好的老师”。
对于此次的改革，新光明学校校长刘有忠认为这是一件让英语学科回归本质的重大举措。他认为，英语本身就是一个语言交流的工具，本次增加听说能力的考察，让家长[ ]更重视英语的实用，让孩子们都能更自信地张嘴说英语，告别哑巴英语的时代。有些英语培训机构给小学低年级的学生教授中学的英语知识，在他看来这种做法为时尚早。他认为，英语教学要科学地设置课程坚持品牌教学，切实为学生的发展服务。
多家培训机构看好中高考改革
此次中高考改革方案中，降低英语考试分数，并改变考试模式，或有弱化英语学科的趋势。对于英语培训而言，是机遇还是挑战呢？对此，倍思国际教育校长吴问涛认为，在全球化的发展背景下，英语将被越来越多地使用，对于英语培训机构而言利大于弊。他指出，高考改革表面上好像有弱化英语的迹象，但本质上是要改革教学方式，英语本质上就是用来沟通的工具，真正提高学生听说读写能力是英语教学的核心，而非沦为仅仅为考试而学习的一门学科。虽然小学一至三年级英语课程有可能取消，但学习语言的黄金时期正是3-6岁。因此，在学校内取消英语课程，很可能是此次改革为培训机构提供的有利机会，义务教育在于提高国民素质，差异化的学习应交给市场。培训机构也会把握时机，改变英语学习的传统模式，更多地运用情景教学、自然拼音教学、看电影和排戏剧等方式灵活学习英语。此外，英语高考模式由原来一战论成败改变为高一至高三都可以考，以最高分数计入高考成绩，这也意味着英语培训机构有更多的机会为学生提供多次培训服务。
江博教育新概念项目主管白云提到，仔细推敲改革方案，从题型变更到考试社会化，不难看出这次调整针对的是当前一切向考试靠拢的英语学习方式。考试改革期冀让语言学习回归其自然规律，引导学生关注基础综合能力和实际应用能力，逐步淡化考试的选拔功能，而非淡化英语学科。此次改革对于江博教育这样立足于学员“能力成绩双提升”的机构来说，确实是一次令人欣喜的机遇。当然，针对相关细节，江博教育也对课程进行了大量调整，以更加契合学员的学习需求。
提到国家对英语考试的改革，朗训学校运营事业部副总经理张丽丽老师提到，朗训的主要工作都和1-16岁英语学习相关，因此此次政策的调整也在公司内部产生了较大的反响。但大家都知道，英语在目前社会中的地位其实是十分重要的，因此整个英语教学的需求是必不可少的。此次的改革其实主要是改变以往英语教学当中的一些弊端，更加注重语言的应用能力。张丽丽认为，这种改革对公办校而言可能受时间和师资的限制在转型方面会比培训机构有更多的困难。因此，这次改革对机构而言是一个很好的机会，如果机构抓住这次机会可能会迎来一次飞跃式的发展。
北京树人英语学校校长陈卫章表示，在国际化的背景下，英语教育应与世界同步。此次中高考改革，对于培训机构而言或许会产生短期震荡，但从中长期发展角度看，还是机遇大于挑战。树人英语学校经过19年的发展，现已是北京教育考试院、英国伦敦三一学院英语口语等级考试(GESE)首家授权的规模较大的考试点、国内首批全国英语考试(PETS)指定考试培训点、剑桥少儿英语等级考试培训点、全国中小学英语测试(NEAT)考试点、全国中小学英语测试考试点、斯坦福大学成就测试SAT授权教学与考点。
调查显示 八成家长英语热情不受影响
爱华英语校长陈曦表示，爱华英语的主要培养目标为塑造有良好语言表达能力的国际化人才。因此，此次中高考改革方案的制定非常符合该校的育人目标。基于应试需求而言，中高考英语分数的降低不足以撼动家长对英语学习、应试考试的需求；基于能力需求而言，改革方案能够很好地培养孩子的语言表达能力，为培训机构创造更多的能力需求。
北外[ ]青少英语市场总监邹艳向大家介绍，政策出台后，北外青少[ ]首先对家长进行了调研。调研结果显示，约80%的家长认为此次政策的调整不会影响他们对英语学习的热情，这说明家长已经非常理性，家长们也能够一分为二地来看待这个问题。同时也看到还有一定比例的家长表示观望或会考虑调整孩子课外英语学习的安排。有意思的是，在此次的调研结果中，北外青少的老师们发现爸爸们普遍更加支持改革，或许爸爸们更希望孩子接受更轻松的教育。第二个数据是，在之前的研究中，北外青少发现年龄越小的孩子家长对学习英语的目的更多为兴趣的培养，而越接近“小升初”的孩子，他们的家长会更加注重应试的技能。绝大部分家长都能做到为了孩子将来能有一个更好的发展而鼓励孩子学习英语。对于北外青少来说，为了应对此次中高考改革，他们会让更多人去认识北外青少“全人教育”、“有规划才有未来”的理念，了解学校倡导的“英语阅读”，让家长理解英语教育是如何遵循语言学习规律，有体系地循序渐进。
朗训英语张丽丽也认为，英语在目前社会中的地位其实是十分重要的，因此整个英语教学的需求是必不可少的，政策的调整不会对家长造成过大影响，尤其北京的家长们，他们的视野相对偏远地区来说更加开阔，会理性地认识英语的作用。
把握政策 回归英语学习本真
此次中高考改革方案中强调“英语学科要突出语言的实际应用，在真实语境中考[ ]查语言运用，突出基础知识”，对此英语培训机构也给出了不同的应对策略。对此，北京翰文学校校长孟采表示，从降低分数的角度来讲，英语改革是对英语教学过程中急功近利做法的打击，而非对英语学科的打击，也不会降低对英语教育的重视程度。此次改革引导培训机构更加健康、更着眼于学生未来的方向发展，并突出语言实际的运用。1999年，该校在英语学习上已提出“实用必能应试，应试未必实用”的概念。学生学得好不好，不看成绩而是看能否应用，也是该校对学生、老师的考量准则。这也将作为该校应对英语改革的措施――看轻分数的表现，看重英语语言工具的使用。
瑞思[ ]学科英语学术副总监张莉表示，瑞思采取全浸入式英语学习方式，突出学生未来领导力的培养，并确立培养国际化人才的目标。学校用英语学习阅读、数学、科学，注重英语学习的实用性。此次改革，对孩子、家长来说也是一种松绑，把英语不再单纯地作为一种需要通过记忆、题海提升能力的知识，而是回归英语学习的本质。学校让孩子通过课件学习、老师授课的方式，从耳朵唤醒开始，引发开口说的欲望和实际使用的意义。学校从孩子的语言发展规律入手，突出孩子为主的课堂，通过这种形式给孩子提供丰富多彩的活动，通过英语这种工具获取更多的知识。今后，学校将更加注重培养学生的终身学习习惯，并使其掌握正确的学习方法，以便通过英语这个语言工具获取更多知识。并将从以下三点出发，更加注重英语实用性：第一，英语学习更加个性化，不是一刀切；第二，加强应用性，给孩子提供很多机会，比如项目研究式学习等；第三，英语学习将更多以服务于国际化人才素养的培养，因为英语学习最终要落到能否进行国际化交流、谈判中去。
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