早上8点，当记者到达冯楼小学时，正逢当天上午第一节课课前，几个系着红领巾的孩子从教室跑向操场队列，由老师带领着晨跑。看到来人，孩子们边跑边向这边瞅来，眼里透露着好奇。
冯楼小学位于安徽寿县最南端的三觉镇。从合肥出发，沿机场高速，再经S240省道，一路向西，历时近一个小时才可到达。与大多数乡村学校一样，冯楼小学规模并不大，一栋两层教学楼、一块篮球场大的水泥操场、30来个孩子加上11位老师……
“我们学校看起来不打眼，但可以说是‘麻雀虽小，五脏俱全’。”校长陈文生早早地等在校门前，领着大家往里走，向我们介绍起学校的情况。
补齐硬件短板建“小而全”的学校
“2017年我刚来这边时，校门口连个停车的地都没有，只有一条4米长的泥巴路，一到下雨天，路面泥泞不堪。所谓的教学楼也只是一栋平房，靠着几盏白炽灯照明。”谈起对冯楼小学最初的记忆，他感慨万分。
“这几年，在寿县三觉学区管理中心和寿县教育体育局的指导帮助下，学校进行了大规模改建，焕然一新。”在陈文生记忆中，破旧的“黑屋子”早已被窗明几净的教学楼取而代之，尘土飞扬的操场铺上了沥青地面，教室里也配备了智慧课堂、一体机大屏等现代化教学设备，科学实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室……一应俱全。
“城里学校有的，我们尽量想办法都争取到，小是小了点，但是学生很喜欢。”陈文生笑得有点羞涩。2019年秋季学期，学校建了这间广播站，目前广播员一共有6位，由四五六年级各出两名学生担任，每周四中午，广播声会准时响起。如今，这一方小小的天地，成了学生表达自我与眺望世界的窗口。
教好每一个学生 办“小而优”的教育
一堂数学课上，讲台下坐着3名学生，这是张小敏的全部授课对象。她今年38岁，2010年通过特岗教师计划来到冯楼小学，这一待就是13年，当被问及是否想过离开时，只说了一句：“乡里单纯，在这蛮好。”
在城镇化进程的裹挟下，农村人口大量离乡外流，教师、生源不断向大中城市聚集……附近的学生普遍都随父母去了六安市金安区三十铺镇或东桥镇上学，剩下来的基本是留守儿童。
“学生少了，但教学任务没有变，该怎么教就怎么教。”谈到课堂教学，张小敏严肃起来。今年，她执教三年级数学和四五年级英语学科，兼任三年级班主任，孩子们的成绩非常优秀，这令她感到骄傲。说着，她从桌上抽出了学生最近的考试试卷，除了分数那行大大的“95”，我们还发现每道错题旁都写满了批注。
“其实想想，留在我们这里读书未尝不好，小班教学，每个孩子都能被老师仔细关照到。”课上，张小敏从不照本宣科，而是绞尽脑汁力求营造轻松、活泼的学习氛围，根据学生情况及时调整授课节奏；课后，她的办公桌就摆在教室里，学生遇到问题能够随时上前提问，真正实现了“一对一”的精准化教学和辅导。
把小做精，把精做细，把一批批孩子培养好，这是张小敏的教学理念，同时也是冯楼小学对自身的定位。学生少，那就将“小班教学”模式作为特色，提供多元化、个性化的教育。
坚守教育初心 走好智慧教育“赶考路”
2020年底，根据《淮南市智慧学校建设实施规划（2019—2022年）》部署，冯楼小学铺设了智慧课堂设备，三至六年级实现了平板教学。智慧课堂应用背景下，新的教学生态在这所学校中不断生长。
前几年，冯楼小学迎来了两名青年特岗教师，1990年出生的吴丽丽就是其中之一。年轻人对新技术有着很高的探索热情，学起来、用起来也非常顺手，在她的数学课上，学生每人一个平板，抢答、互动，不亦乐乎。
“同学们想知道闰年是怎么产生的吗？请看太阳、地球和月球自转公转的动画演示！”仅凭想象，很难理解闰年的产生，但结合智慧课堂里的动画资源，抽象的数学知识立即变得形象立体起来。
洪勇今年58岁，有着40年从教经历的他见证了乡村教育的演进与变迁，虽临近退休，却也不甘落后，跟着年轻教师慢慢学起了新技术。他内心澄明，对于自己这个年纪，适应平板教学不会是轻松的体验，但乡村教师最不怕的就是“难”。一块小小的平板，给孩子们带来的不仅是欣喜，更是优质的教学资源，这正是他坚持下来的最大动力。
“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。”快要返程时，我们听洪勇上了一节《青山不老》，他讲述了老人在荒芜之地栽植森林，守候15载，最终创造出一片绿洲的故事。
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。在中国乡村这方广袤的田野上，仍有无数教师心怀热忱，用持续不断的接力，为脚下的土地灌溉着稀缺的教育养分。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 方梦宇 通讯员 孙怡荣）
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