“我体会到了中国人民精益求精、勇于创新的精神。”“我将来要做一名桥梁设计师，设计出既坚固又漂亮的桥梁。”……近日，在山西省长治十六中八年级语文课上，刚刚学完《中国石拱桥》，学生纷纷表达自己的所感所悟。
当天，语文老师龚雪首先用图片展示了长治当地的石拱桥，之后通过情境创设，带领学生一步步进入课文，完成课程的拓展与升华。“赴京学习，既有理念上的突破，也有实践上的创新。我感受最深的就是，语文教学不仅要注重学生的语言运用和思维能力，同时还要提升学生的文化自信和审美创造。”龚雪深有感触地说。
这其实也是同龚雪一起赴京跟岗研修教师的共同感受。
山海不为远，携手教学路
2022年6月，根据《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》，长治市与北京市建立对口合作关系。2023年4月，北京市与山西省共同印发《北京市与长治市对口合作实施方案（2022—2026年）》，标志着京长对口合作全面启动推进。
教育关系千家万户，推进教育高质量发展是长治老区人民的热切期盼。两市对口合作2023年工作要点指出，推动北京市优质教育资源与长治市对接合作，支持长治市中小学校长、管理干部、骨干教师赴京跟岗学习，组织北京专家教师赴长治市送教讲学。为此，长治市教育局与北京市教委主动对接，开展常态化磋商，进一步明确跟岗研修、送教讲学等合作方向和支援方式。
作为长治市首批赴京跟岗研修学员，去年5月，龚雪与另外10名中小学副校长和29名优秀教师一起踏上赴北京学习的旅程。一个月来，大家分组在北京市第九中学、北京大学附小石景山学校、北方工大附属学校、石景山中学、北京市同文中学等13所北京重点中小学校进行跟岗研修。北京市教委组建了业务能力精良、教学经验丰富的跟岗研修团队，为长治学员安排了课堂听课、学科教研、社团观摩、班级管理等丰富的研修内容，大家学在其中、乐在其中，收获满满。
他山之石，可以攻玉
“这次去北京学习，感受最深的就是语文课教学中很好地做到了工具性和人文性的统一，注重学生听、说、读、写能力的提升。回来以后，我也有意识地加强了对学生阅读和表达能力的训练。”长治市容海学校初一语文老师王鹏深有感触地说。
返回长治后，学员们认真总结此行所学，并把学到的先进教育理念、教学方法运用到教学实践中。
“通过跟岗学习和深入思考，我发现集体备课是提升教师能力素质最便捷也最有效的方式。”长治九中副校长李俊峰告诉记者，石景山区各校形式多样的教研活动给他的启发最大，他回到长治做的第一件事就是在长治九中开展符合学校教学特色的集体备课教研活动。
北大附中的精细化管理则给长治二中副校长崔翔留下了深刻印象：“我们深入了解了这所学校在文化建设、队伍建设、制度建设、德育建设、教研活动、教学管理、课程设置等方方面面的情况，收获颇丰，启发很大。”
一场教与学的双向奔赴
“语文学科是门大学科，语文教学的难点在哪里？我建议大家好好研究‘课程标准’，这样才能明白到底要教给学生什么。”作为首批来长治送教讲学、培训指导的北京市教育专家，特级教师、北京教研院基础教育教学研究中心中学语文教研室主任王彤彦为长治市广大教师做了“统编教材初中语文学习单元整体设计与教学实施”的专题讲座。
为期两天的时间里，8名北京市教育专家、名师针对初中语文、初中数学、高中语文、高中数学四门学科，借助教学实例，从认识新课标的重要变化、在教学中培育核心素养、在设计中结构化教学内容等方面做了一场场精彩的讲座，为长治的参训教师理解教材设计、提升教育教学水平提供了有效方法。
学无止境，行而不辍。2023年10月14日，长治市第二批中小学校长、教师奔赴北京跟岗研修。2023年12月2日，第二批北京教育专家名师来长治送教讲学培训指导……
对口合作如同一条纽带，将革命老区长治与首都北京彼此相牵、紧密相连。今后，两市将持续健全完善教育对口合作政策保障机制，加强互访互动，在深耕基础教育领域的同时，还将在职业教育和高等教育方面开展一系列深度合作，逐渐形成彼此赋能、双向奔赴的对口合作长效机制，共同书写教育高质量发展的精彩答卷。（中国教育报-中国教育新闻网记者 苏峰 通讯员 赵彦红）
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