中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）“当时大家为什么会选择报考这所学校？”“这所有着80多年历史的老校，在建校之初，我们中华民族正在经历什么？”……在以《以史明志 知史爱国——国史背景下的校史剪影》为主题的教学环节中，教师一环又一环的提问不断引发着学生的思考。天津市第五十七中学的老师们把课堂设在了校史馆，开展了一节跨学科的融合课。
天津市第五十七中学校史馆里的跨学科融合课现场。吴秀云 摄
10月28日，由天津市河北区教育局主办的中小学“大思政教育”体系构建与实践探索研讨会在第五十七中学召开。这是一堂在“大思政”建设背景下，融合了历史、语文和校史的思政融合研讨课，围绕中国共产党的精神谱系设计教学。
其中，历史教学环节通过在学校校史馆内进行情景体验式授课，结合学校建校84年历程中的重大时间节点和重要史实，向学生讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”。而语文教学环节则通过直播收看在校史馆内完成的情景体验式历史课，将思政元素自然而然地融入语文课堂教学，寓价值观塑造于学科学习之中。
在随后召开的主题论坛中，天津师范大学马克思主义学院、天津市教科院课程教学研究中心的专家以及河北区中小学教师代表聚焦“大思政教育实现‘学段纵向贯通、学科横向融合’的建设路径”这一内容，围绕对“大思政”概念的理解、不同学段的衔接问题等话题进行了充分而热烈的讨论。
河北区教育局党委书记、局长段雅睿表示，“大思政”建设之“大”在于可以实现纵向学段的贯通与横向学科的融合，在于可以形成全课程育人的整体效应，更在于格局使命大、场域视野大、改革力度大、育人成效大。下一步，要充分利用河北区的红色资源和历史文化资源，举全区之力，打造“大思政课”建设的“试验田”，把思政课堂由室内搬向“室外”，由校内课堂推广向校外“课堂”，让学生在不同的场景、以不同的形式上课。
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