中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 黄钰璇 林华婷 记者 刘盾）日前，深圳全市幼小衔接经验交流会在深圳大学附属教育集团外国语小学召开。深圳市教育局副局长赵立参加会议，市、区教育行政部门、教科研部门和相关幼儿园、小学代表参会研讨。
一直以来，深圳市全面构建幼小科学衔接的教育生态。深圳市各区教育部门整合多方资源，统筹联动行政、教科研、幼儿园和小学，系统推进幼小衔接工作，通过家园校合力共育，赋能儿童全面成长。
深圳市南山区教育局副局长黄升翼表示，“生活”是构建儿童成长的资源库，要将“衔接”贯穿于学前教育全过程，关注生活中的儿童，在生活中引领儿童成长。南山区创新育人方式，实现全区“幼小衔接校园结对”全覆盖、“幼小衔接一对一案”全覆盖。
深圳市盐田区教育科学研究院院长李天才表示，盐田区在学前“准备”教育和小学“适应”教育中，自然融入“身心、生活、社会、学习”四个要点。多年来，盐田区探索衔接范式，在环境建设、课程建设、教育方式变革、家校共育等方面有序推进幼小衔接，并在课堂教学中实现项目式学习区域全覆盖，为小幼教学方式的自然融合奠定基础。
南山区西丽幼教集团总园长卜亚玮介绍了西丽幼儿园为提升入学准备的针对性和有效性而提出的“五项优化策略”，包括优化核心素养的发展程度指标、优化习惯养成的生活和游戏化路径等。南山实验教育集团荔湾小学校长李莹提到，学校与幼儿园针对入学准备教育，共同研讨制定了《我要上小学》项目活动计划。双方通过梳理问题、调查访谈、学长分享、实地探访等，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备。
赵立说，深圳市从最初结对子、定机制、开展丰富多彩衔接活动的1.0版本，走过聚焦课程建设、教师培训、家长工作的2.0版本，再到今天以课程建设统筹、系统推进幼小衔接的3.0版本，取得阶段性成果。他希望各区构建深圳特色的幼小衔接工作体系，培养有准备的儿童。
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