中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 纪秀君）9月21日，以“多元融合与促进：学前融合教育的高质量发展”为主题的第四届中国—新西兰学前教育研讨会在江苏南京以线上线下结合的形式召开。
本届研讨会由中国教育部中外人文交流中心、新西兰驻华大使馆主办，中国学前教育研究会、南京师范大学承办，旨在落实2023年8月教育部部长怀进鹏访问新西兰期间与新西兰教育部部长简・蒂内蒂主持召开的中国—新西兰教育联合工作组磋商机制第十一次会议成果和两国教育部《关于教育与培训的合作安排》有关工作内容，打造中新学前教育机制化交流合作平台，持续推进双方学前教育合作和人文交流，促进两国民心相通和民间友好。
中国教育部国际合作与交流司副司长陈大立指出，本届研讨会关注特殊儿童接受学前教育的需求，为学前教育发展开启独特视角，期待中新双方加强学前融合教育的政策交流和实践分享，继续增进社会认同、强化教师培养、完善支持系统，努力为每一名儿童提供公平有质量的教育，共同建设包容、开放、和谐的社会。
新西兰教育国际推广局副局长莉莎·福切克在致辞中表示，自2020年举办第一届中国—新西兰学前教育研讨会以来，这项活动的发展令人欣喜，研讨会主题逐渐丰富，人员不断壮大，期待新西兰和中国之间继续开展富有成效的教育合作。今年的研讨会将深入探讨学前融合教育，强调每个儿童都有权与同龄人一起参与游戏和学习，无论他们的能力、健康需求、家庭背景如何。这一主题的探讨将帮助我们进一步思考如何让所有孩子成为最好的自己。
会上，中国教育部基础教育司一级巡视员姜瑾和新西兰教育部早期学习课程经理简·埃文斯分别介绍了中国和新西兰学前融合教育政策与发展现状。两国教育行政部门代表、学前教育专家、幼儿园园长围绕学前融合教育进行了交流研讨，对推动中新学前教育的进一步沟通和合作、促进两国学前特殊教育发展发挥了积极作用。
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